Carnaval 2011

A semana no CREE foi animada literalmente. Os estudantes, funcionários e educadoras transbordaram em alegria e comemoração.

Um feliz Carnaval para todos... A festa é nossa!

Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade

Atualmente encontramos uma grande incidência de estudantes com o diagnóstico ou com investigação de Hiperatividade/ Transtorno de déficit de atenção. Para elucidar algumas questões e iniciar um dialogo sobre a temática apresento duas referências interessantes para a leitura.

1 - SUZUKI, Simone; GUGELMIM, Márcia Regina Garcia; SOARES, Antonio Vinicius. O equilíbrio Estático em crianças em idade escolar com transtorno do déficit de atenção/hiperatividade. Rev. Fisioterapia em Movimento, Curitiba, v. 18, n.3, p. 49-54, jul./set., 2005.

2 - SOUZA, Eneida Maria Leone; INGBERMAN, Yara Kuperstein. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Características, diagnóstico e formas de tratamento.

Boa Leitura!

Síndrome de Noonan

Trata-se de um transtorno genético que produz um desenvolvimento anormal de diversas partes do corpo. Segundo estudos médicos, essa síndrome afeta 1 em cada 2.500 bebês. As anomalias mais freqüentes aparecem no pescoço, tórax rebaixado, anomalias faciais e enfermidade cardíaca de natureza congênita.

Não há tratamento para essa síndrome. Ele deve estar voltado para os problemas que irão se apresentar durante a vida da pessoa afetada. O prognóstico esperado depende da extensão e da severidade dos sintomas existentes. Os pacientes podem levar uma vida normal. No caso de ocorrer a deficiência mental, em geral ela é de natureza leve.

A síndrome de Noonan leva, em geral, a uma baixa auto-estima, a dificuldades sociais relacionadas às anomalias físicas, a uma estrutura cardíaca anormal, à deficiência no desenvolvimento das mãos e a uma estatura baixa.

ref: http://www.crfaster.com.br/noonan.htm

sites para busca:

www.chc.min-saude.pt/servicos/genetica/noonan.htm
www.hon.ch/HONselect/RareDiseases/PT/C05.660.207.690.html
www.orpha.net/consor/cgi-bin/OC_Exp.php?Lng=PT&Expert=648
www.pediatriasaopaulo.usp.br/upload/pdf/133.pdf
www.msd-brazil.com/msd43/m_manual/mm_sec23_268.htm
www.odontologia.com.br/mensagens2_consultor.asp?cod=654&cons=s&idesp=33
www.apaebrasil.org.br/?mod=bancodados

Programa Funcional Ecológico

www.ahimsa.org.br

No site acima, vocês podem ter acesso a textos e documentos sobre a avaliação funcional ecológica, sobre a surdocegueira e a múltipla deficiência. Dentro do site, os download são rápido e em PDF, sendo necessário possuir o Acrobat instalado no computador.  

Qualquer dúvida, deixem um comentário que responderemos.

Aguardem mais links e textos em nosso blog.

Educação Mediada

Feuerstein nos apresenta a Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada, que aponta a aprendizagem como ação pedagógica organizada e estruturada para dar ao estudante (mediado) uma ampliação de inter-relações por meio de diverso estímulos com o ambiente e com o conhecimento sistematizado da escola. Nesta estrutura o estudante aumentaria a possibilidade de significados e de respostas para as experiências vivenciadas.

O link abaixo trás um texto que aborda o assunto de forma clara. Apresenta a teoria e os critérios mediacionais para pensar uma ação pedagógica baseada na Educação Mediada.  O texto é disponibilizado em PDF na web.

http://erevista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/download/1671/1358





Boa Leitura a Tod@s!

Momentos Marianos.

No mês de maio o CREE, realizou atividades religiosas em solicitação de funcionários, de educandos e seus responsáveis.

Em Festa Musical!

O Centro de Reabilitação e Educação Especial de Limoeiro, neste primeiro semestre de 2010, entrou em festa com a aquisição da bandinha escolar. O fato aconteceu mediante a contribuição de pessoas Físicas que acolheram o CREE como instituição do coração.
Os educando do CREE, desde o dia da chegada dos instrumento até hoje traduzem em música todas as sensações e vivências pedagógicas.
Resolvemos transmitir a nossa alegria por meio de fotos que mesmo sem som, encantam sem palavras.